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焦作市中站区督导小学生行为习惯

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本文摘要:学校校园找到两处纸屑,站队做操前找到两个学生在玩游戏,个别学生上下楼梯时仅靠右行,6月18日,中站区教育局人员在该区劳模街小学对系统检查小学生行为习惯方面经常出现的问题。 长期以来,中站区教育局非常重视学生行为习惯养成教育,从小学一年级入学起就开始下大功夫培育学生较好的行为习惯,规范学生仪表言行,整个小学阶段回应常抓不懈,常抓经常新的,获得了良好效果。

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学校校园找到两处纸屑,站队做操前找到两个学生在玩游戏,个别学生上下楼梯时仅靠右行,6月18日,中站区教育局人员在该区劳模街小学对系统检查小学生行为习惯方面经常出现的问题。  长期以来,中站区教育局非常重视学生行为习惯养成教育,从小学一年级入学起就开始下大功夫培育学生较好的行为习惯,规范学生仪表言行,整个小学阶段回应常抓不懈,常抓经常新的,获得了良好效果。为更进一步查漏革除,理解小学生在行为习惯方面不存在的问题,增进小学生行为习惯养成教育身体健康发展,中站区教育局积极开展了小学生行为习惯专项督导。此次督导采行不事前通报学校,必要转入学校实地查阅的形式,分小学生仪表、课堂展现出、课间活动展现出三大板块,综合考查小学生发型、服装、精神状态,课堂上讲课、读取姿势,课桌书本放置、教室后面公共卫生工具放置,课间上下楼梯、参与课间活动等20余项细节行为表现,对找到的问题一一记录,当场对系统,对检查情况展开综合评分,评分结果将划入小学教育质量奖评价范围。

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